Amherst学院遵守并促进美国的遵守版权法。这些法律旨在“促进科学和有用艺术的进展”(美国宪法,艺术。我,秒8)并保护作者,艺术家,作曲家,版权所有者的权利和使用由生产的材料的权利其他。

以下是简短的,一般原则,帮助棋牌娱乐送金社区的成员遵循现任美国。版权法。请注意,此页面上的信息旨在为教育,但并非旨在构成法律建议。有关特定预期用途的法律建议,您应始终联系律师。

内容

  1. 公共领域的材料
  2. 版权下的材料
  3. 通过依靠“公平使用”来使用受版权保护的材料
  4. 原则
  5. 案件
  6. 开放访问
  7. 问题和联系人

1)公共领域的材料

您可以在公共领域使用工作,而不寻求许可,只要您的使用不是诽谤或违反与版权无关的其他法律。

什么是公共领域?

在1924年之前发表的一切,有或没有版权声明。

  • 发表的工作,
  • 有或没有版权声明,
  • 创建了1924年

在1924年至1977年间,所有工作都没有版权声明。

  • 发表的工作,
  • 没有版权声明,
  • 创建了1924-1977.

1978年之前创建的未发表的工作在创造者的死亡之后70年内进入公共领域。

  • 未发表的工作,
  • 创造者死后70年,
  • 在1978年之前创建

事实,统计数据及其汇编随时发布。

  • Facts & statistics,
  • 有或没有版权声明,
  • 创建任何日期

美国出版的一切政府随时。

  • 我们。政府出版物,
  • 创建任何日期

看到 完整且更细致的是什么,不在公共领域.

2)版权下的材料

版权 symbol  

要使用受版权保护的材料,您必须执行以下操作之一:

  • 确定您使用材料构成“合理使用“(参见 #3下面);
  • 获得版权所有者的许可;
  • 通过第三方支付费用,如 版权许可中心;要么
  • 要求学术部门协调员代表您获得许可;

什么是版权?

在发布后924-1978:©直至95年出版的作品。

  • 发表的工作,
  • 有版权声明,
  • 创建了1924-1977.

未发表的工作在1978年之前创建:©造影者死后70年。

  • 未发表的工作,
  • 在1978年之前创建

1978年后创建的工作(发布或不发布):©在作者死亡后直到95年。

  • 出版或不发布,
  • 有或没有版权声明,
  • 创建于1978年

看到 完整且更细致的是什么,不在公共领域.

3)通过依靠“公平使用”来使用受版权保护的材料

如果您通过了解您的使用构成“公平使用”,您可以根据知识的诚信确定版权根据版权使用材料。 “公平使用”指南(17 U.S.C. §107)要求您考虑以下四个因素:

  • 使用的目的和性质:最好是为了非营利,教育目的;
  • 受版权保护的工作的性质:最好是非小说和更多的数据而不是创造性的工作;
  • 与整体工作相比使用的金额和物质:金额越小,越好;和,
  • 对受版权保护的潜在市场或价值的影响:效果越小,越好。

Checklist tool icon 明尼苏达大学提供了一个 有用的工具 为评估您是否使用给定的工作是合理使用的。当然,这种工具不是替代法律建议。

 

4)原则

量: 少数法律分析师用某些材料的限量部分是“介导的指令”或“课堂使用”的一部分:一首诗,一首歌,当代艺术,电影或戏剧场景的歌曲,只要教师获得了合法材料并在面对面的设置或课程网站上使用它。

限制: 您可以通过将受版权保护的材料限制在您的课程中,并通过向您的权利和责任通知提供所述学生来减少(但不会消除)您的责任。限制访问本身并不确保公平使用。

责任: 当他们侵犯版权法时,教师和学生都是负责任的。然而,大学保留干预其怀疑违规行为的权利,并且学院将在评估此类索赔有效期所需的期限内,尊重侵犯违规行为的人。

越狱: 美国。版权办公室承认,如果使用该媒体构成公平使用,可能会保证“越狱”保护介质。 见提议的规则.

5)案件

对特定情况的一些方法出现在下面。

课堂电影: 大多数分析师同意,即使这些电影被标记为“家庭使用”,也可以允许在教学方面展示整部电影。如果:

  • 性能在教室或类似地点的教学中;要么
  • 媒体通过课程网站流式传输,只能访问课堂上注册的学生(参见“问题简介:用于教育目的电影的流媒体“);要么
  • 性能是“教学活动”的一部分。教学活动不需要是常规课程的一部分。例子包括由学生或教练领导的电影相关的讨论论坛或教育计划。

公众电影: 如果您在不属于教学活动的环境中展示了版权,您将几乎肯定会超过公平使用。这包括向公众开放的俱乐部和非教学筛查的展示。您应该在所有此类案例中获得版权所有者的许可。

课程: 案例法围绕印刷门禁是不安的,法院在几个公告案件中统治了课程的创作者。关于这些裁决适用于其他案件的辩论持续存在。对戏剧中的问题和风险的良好讨论可以找到 德克萨斯大学.

电子课程读数:

安全使用电子产品:

  • 链接到图书馆购买或租赁的电子出版物。
  • 通过图书馆将电子读数放在电子储备上(大学为所有这些读数支付许可费)。

什么是令人未知的,并受到公平使用的相互冲突的矛盾:

  • 将课程网页或Moodle站点上的电子副本放在课程网页或Moodle.网站上,而无需获得许可。 (有关更多详细信息,请参阅 关于电子储备的持续诉讼摘要。)

 6)开放式访问

Open Access logo 研究表明,在开放式访问模型下发布的工作比不是没有的工作读取。阿默斯特教师,员工和学生可以通过多种方式普遍提供奖学金和创造性工作。 

棋牌娱乐送金 seal Amherst OA决议: 2013年3月5日,Amherst教师通过授予学院代表教师分发学术文章的许可证,将“其研究和奖学金的成果”投了投票。所有教师都必须 - 除非他们在大学的“作者的最终版本”之后,否则所有教师都必须遵循出版日期。见 说明常见问题解答.

Creative Commons logo Creative Commons许可证: 你可以分配一个 创造性的公共许可证 为了您的原创作品 - 因此允许其他人在您在工作中建立的条件下读取和传播这项工作。

 开放访问发布商: 您也可以选择使用Open Access按下发布。可信发布者列表可以在开放访问书籍目录中找到(do)和开放访问期刊的目录(doaj.)。

7) Questions & Contacts

请不要犹豫,打电话或写下问题。

一般信息:
访问服务头苏珊Kimball:X2663; Sjkimball [AT] Amhers.edu

图书馆总监Martin Garnar:X2212; MGARNAR [AT] Amhers.edu

Takedown要求:
正确的股票歌手应该指示可能的版权侵权的电子查询和投诉:

DMCA [AT] Amhers.edu

纸质咨询和投诉应予以指示:

Director of IT Analysis, Planning & Budget
rm b-15匡威大厅
棋牌娱乐送金
Amherst,MA 01002-5000

图像信用: